Kā atbalstīt jaunos skolotājus viņu pirmajos profesionālās darbības gados un palīdzēt viņiem kļūt par pētnieciskās prakses veidotājiem? Uz šo un citiem jautājumiem kopīgi meklēs atbildes Norvēģijas, Zviedrijas, Somijas, Dānijas, Islandes, Igaunijas, Latvijas un Lietuvas izglītības profesionāļi starptautiskajā Nordplus projektā ReLiP-ECT.

2026.gada 27. un 28. augustā OsloMet – Oslo Metropolitēna universitātē Norvēģijā notika projekta “Research Literacy in Practice: Tracking and Supporting Early Career Teachers” (ReLiP-ECT) pirmā sanāksme. Tajā tikās partneri no 16 Ziemeļvalstu un Baltijas valstu izglītības iestādēm, lai iepazītos, dalītos pieredzē un kopīgi vienotos, kā turpmākajos projekta posmos attīstīt atbalstu karjeras sākumposma skolotājiem.

Latviju projektā pārstāv Latvijas Universitāte – profesore Gunta Roziņa un profesore Indra Odiņa – un Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas skolotājas un mentores Inta Augustāne un Ligita Ašaka.

No universitātes uz skolu – un no skolas uz universitāti

Rīgas Valsts 3. ģimnāzijai dalība projektā ir iespēja būt ne tikai projekta dalībniecei, bet arī dalīties ar savas skolas pieredzi un mācīties no kolēģiem citās Ziemeļvalstīs un Baltijas valstīs.

Projekta uzmanības centrā ir karjeras sākumposma skolotāji – profesionāļi, kuri tikai sāk veidot savu skolotāja identitāti un ikdienas darba pieredzi. Tieši šajā laikā īpaši svarīgs ir kvalitatīvs atbalsts, iespēja sarunāties ar pieredzējušiem kolēģiem, kopīgi analizēt situācijas un meklēt risinājumus, balstoties ne tikai pieredzē, bet arī pētījumos un profesionālajā izziņā.

Projekta partneri sanāksmē diskutēja par to, kā pētnieciskā pratība var kļūt par dabisku skolotāja profesionālās darbības daļu – sākot ar jautājumu uzdošanu par savu praksi un beidzot ar pētījumos balstītu risinājumu izmantošanu klasē un skolā.

Rīgas Valsts 3. ģimnāzija – viena no projekta partneru skolām

Īpaši nozīmīga projekta daļa ir universitātes un skolas sadarbība. Latvijas gadījumā šo sadarbību veido Latvijas Universitāte un Rīgas Valsts 3. ģimnāzija.

Latvijas Universitāte projektā vada “Mentored Communities of Practice” – mentorētas profesionālās mācīšanās kopienas, kuru mērķis veidot vidi, kurā skolotāji, mentori, skolotāju izglītotāji un citi izglītības profesionāļi var kopīgi mācīties, analizēt profesionālās situācijas un izmantot pētniecisko izziņu savas prakses pilnveidei.

Tieši skolas pieredze šajā procesā ir ļoti būtiska. Skolā vislabāk redzams, kā teorētiskās idejas darbojas reālajā mācību vidē, ar kādiem izaicinājumiem sastopas jaunie skolotāji un kāds atbalsts viņiem ir nepieciešams.

“Mums ir svarīgi, lai jaunais skolotājs nejūtas viens pats. Profesionālā izaugsme notiek daudz veiksmīgāk, ja ir iespēja kopā ar kolēģiem pārrunāt savu pieredzi, uzdot jautājumus, meklēt risinājumus un arī kritiski izvērtēt to, kas ikdienas darbā izdodas un ko vēl nepieciešams pilnveidot,” uzsver Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas pārstāves.

Sadarbība, kas turpināsies arī pēc tikšanās Oslo

Rīgas Valsts 3. ģimnāzijai dalība ReLiP-ECT projektā ir iespēja paplašināt starptautisko sadarbību un vienlaikus stiprināt skolas iekšējo profesionālās mācīšanās kultūru.

Projekta pirmā sanāksme Oslo bija tikai sākums. Turpmākajos projekta posmos Latvijas Universitāte un Rīgas Valsts 3. ģimnāzija kopā ar pārējiem partneriem strādās pie tā, lai pētnieciskā izziņa, mentordarbība un profesionālā sadarbība kļūtu par nozīmīgu atbalsta sistēmas daļu karjeras sākumposma skolotājiem.

Foto projekta partneri (OsloMet, 2026) un projekta tikšanās (I.Odiņa, 2026)